专业对于师德师风建设的重视使得团队涌现出一批师德榜样，如“安徽省高校优秀员★★”◆◆■★◆、“李世雄奖教金”获得者黄志祥，“李世雄奖教金”、“宝钢优秀教师奖”获得者屈磊，“宝钢优秀教师奖”获得者程鸿等，更有多名党员教师加入疫情防控期间的★★◆★◆◆“党员先锋队”和“青年突击队”。团队优秀教师们坚持以身作则、率先垂范◆★■，谱写了立德树人感人篇章

　　产教融合筑培养基石■■★◆。面向区域优势产业，本专业强化产教融合深度、优化专业建设准度、提高教学内容精度★■◆★■■，筑牢产教融合人才培养基础★★■■：从校所、校企和校地三个方面畅通多主体协同的人才培养共同体■◆■◆★■，与中电科第 38 所等科研院所签订战略合作协议■■，在校内共建电波观测站新型教研平台■★■◆◆★，与合肥京东方光电科技有限公司、科大讯飞股份有限公司■◆、安徽四创电子股份有限公司★■■◆■◆、合肥美亚光电技术股份有限公司等 13 家企业建立了实习实训基地★■，开展“产学研”合作，聘请企业导师进课堂、指导毕业设计和修订培养方案。构建“知识构建+专业实践+价值塑造”全过程育人、“校内培养+校外培养★■◆★”全方位育人★★、“校内导师+企业导师+教辅人员”全员育人的校企协同培养新模式

　　以党建引领师德建设的高度■★◆★■◆。电子信息工程专业将每周三定为党员师生学习交流日，通过理论学习、主题报告、分组研讨、红色观影等方式，实现师生思想“同频共振”◆★★。组织“第二课堂”，扎实推进“三全育人”工作，把学习成果转化为青春奋斗的生动实践■◆★■■■。团队教学坚持将学生个人的成长成才与国家的发展、社会的进步相结合，激发学生科研报国、科技强国的使命感、责任心，积极培养大学生的自主创新意识。党建引领育人初心◆■★■◆◆，为专业稳定发展提供了强大的思想基础和政治保障。

　　电子信息工程专业团队践行■★★◆■“立德树人为本”的一流创新人才培养效果显著，学生创新精神和实践能力强◆◆。近三年，学生获省部级及以上竞赛奖励 99 项，创新创业项目46 项；参与发表高水平论文 25 篇（其中第一作者 9 篇）■■◆★■，专利 17 项，软件著作授权 7 项■★◆★■■。高质量毕业生全面服务产业经济发展★◆■■◆★。毕业生毕业去向多为华为、中兴◆◆◆★■◆、海康威视等知名企业，省内高校工作的毕业生现已成为学校教学科研和管理骨干。本专业先后培养了以“魂芯二号 A”总设计师洪一■★■、IEEE Fellow 普渡大学教授焦丹★★◆■■、2018 国家科学技术进步奖一等奖获得者吕劲松、合肥师范学院院长吴先良等为代表的优秀毕业生。学生得到用人单位的普遍认可和高度评价。近年来跟踪调查结果显示，用人单位对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价反映满意或比较满意率达到 100%。

　　“党建引领促学科发展·立德树人育江淮英才”入选全国基层党建案例丛书《高校教师党支部党建创新案例精选（第四辑）》。研究生党支部获批省级样板党支部★◆■◆■■，本科生党支部工作案例入选学校党支部组织生活质效提升典型案例库。◆■★■“积分上的学生党建”、“电聚红芯·信领未来■◆★◆”入选学校党建品牌培育计划。2023 年获评安徽大学◆★◆★■■“先进基层党组织■★◆”称号和■★★■■“4 星级党支部”，专业教师成立的工作室立项学校首批★■★■■■“双带头人”教师党支部书记工作室和 2023 年度安徽大学“优秀党务工作者”称号。获批省级课程思政示范课程 4 门，校级课程思政“百佳优秀案例”5 项，实现专业知识传授与思想价值引领同向同行■★◆。

　　本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布，仅代表该作者或机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场■■，澎湃新闻仅提供信息发布平台■◆★。申请澎湃号请用电脑访问◆■。

　　近三年电子信息工程专业深化教学改革◆★★◆◆，挖掘师德建设，涌现大批高素质人才，专业发展取得累累硕果★◆■◆★。

　　安徽大学电子信息工程专业是国家第一批一流专业建设点，国家第四批特色专业，安徽省专业综合改革试点★◆，安徽省高水平大学重点建设专业，安徽省品牌专业，两次通过了国家工程教育专业认证。专业依托“电子科学与技术”一级学科博士点、“信息与通信工程”一级学科硕士点、计算智能与信号处理教育部重点实验室、农业生态大数据分析与应用技术国家地方联合工程研究中心，科研设备齐全★■◆■、师资力量雄厚、办学条件优越★■■★。本专业现有教师 36 人★■★★，分别毕业于中国科学技术大学■■、浙江大学★★、西安电子科技大学等全国知名高校和科研院所，其中教授 6 人，副教授 11 人，高级职称占比 47.2%；有博士学位的占比 84.4%；教授 100%为学生上课。专业紧紧围绕“党建引领守育人初心·产教融合筑培养基石”的发展主线，践行立德树人为本的一流创新人才培养模式，着力打造一支■★◆“信念坚定◆★◆■◆★、品格坚正★◆◆◆★、学识坚实、育人坚润”的师资队伍。

　　以团队挖掘师德建设的深度。电子信息工程专业建立了以课程为单元的教学团队，构建了“教研活动常态化、教学环节规范化★★■■◆、助教助研体系化■★■★★◆、传授帮扶全程化◆★”的教师教学能力发展机制，其中◆★“电子信息类专业积分变换及其应用系列课程教学团队”、“电子信息类专业信号系列课程教学团队” 分别在 2020 年和 2021年获批省级教学团队；成立了由专业教师◆◆■★、辅导员和学生代表组成的“教风学风联动建设工作小组”，每周开展 2-3 次随机听课，每学期开展 2-3 次教学座谈会，收集和反馈教学环节的信息；编写了“课程达成度计算软件”，帮助教师全面评价教的效果并做出针对性的持续改进